Полигон-2

... хммм, тогда уж лучше купить Электроника МК-52 и подшивку старых журналов "Техника молодёжи" и "Наука и жизнь" — с РЕАЛЬНО занимательными рассказами про "посадку на луну" и пр.
// я на них программировать выучился, когда мне 12 лет было — на МК-61... правда, первую программу я написал сам за год до этого, но это не суть

ничего подобного! никаких "математических" мозгов не надо
надо, чтоб было ИНТЕРЕСНО

у меня это было так (... хмм, я про калькуляторы ):
- мне было 8-9 лет
- я очень хотел, чтоб мне купили калькулятор — честно, мне хватило бы и Б3-23 с головой. Зачем? ну тогда (1985) это было оооочень круто, иметь калькулятор или ооо! электронные часы с ЖК экраном
- наконец, к 10 годам ко дню рождения моя мечта сбылась! Отец, спасибо ему огромное!!!, какими-то невероятными усилиями в Москве, конечно же, купил калькулятор Электроника МК-61. Это был дефицитище. Продавцы придерживали товар под прилавком. Отцу пришлось отдать, емнип, 85 рублей за аппарат и ещё кулёк конфет продавщице. А купил он его в книжном магазине, что по нынешнему адресу Камергерский пер., 5/7 (вроде, Московский дом книги...)
- это было супер круто, но через минуту я понял, что "облом" — на калькуляторе не было клавиши "равно"... а как считать то? // до этого момента папа и мама приносили мн с работы калькуляторы "поиграться" - поэтому какое-то представление о калькуляторах я имел — но это были простейшие модели
- в общем отец мне тогда сказал примерно так: ты теперь уже взрослый, тебе купили дорогую серьёзную вещь — разберись сам. Читай инструкцию... // честно, он всё равно сам не мог помочь - он правда понятия не имел, как пользоваться этой машинкой
- ... 150 страниц, написанных вообще говоря для инженера с высшим образованием — ребёнку в возрасте 10 лет
- ну, начал читать — примерно через неделю смог въехать, что такое стек и как им пользоваться
- примерно через год (точнее, 13-14 месяцев) я написал и отладил на нём свою первую программу — игра в крестики-нолики на поле 9х9. Машина делает первый ход в центр. Человек делает второй ход либо в левую верхнюю, либо в среднюю верхнюю клетку. Далее - по очереди. Алгоритм (дерево поиска вариантов) я позаимствовал из книжки М.Ю.Отряшенкова "Юный кибернетик" (да, у меня была эта книга)
- а потом, будучу в гостях у дедушки на лето, я случайно в поисках кладов залез на чердак флигеля и там нашёл кипы старых журналов (ну, тогда ещё не очень старых) — и там... оппа... статьи про программируемый калькулятор Б3-34
- я несколько месяцев не мог въехать, КАК набирать эти программы на МК-61. У Б3-34 несколько другие кнопки (в частности, П и ИП вместо x->П и П->x) — из-за этого я набирал программы неправильно, и они не работали... Но в итоге кое-как разобрался методом тыка
- ... и, честно, это была ЛУЧШАЯ школа программирования — я бы даже сказал школа "реинжениринга" или "хакинга" (ну, на уровне советского школоло, конечно же )

Это было ИНТЕРЕСНО.
У меня что-то получалось — у меня САМОГО, без помощи вообще кого-либо (кроме шуток).
Никто, даже родители, толком не понимали, что я там такое делаю. Это было как занятие какой-то высшей МАГИЕЙ.
Ни у кого из моих друзей в школе не было такого калькулятора (ну, первые лет 5 во всяком случае — потом у друга появился МК-52).
Более того, надо мной даже смеялись, что он у меня бракованный какой-то (без кнопки равно и вообще непойми как считает).

Уверен, что только из-за этого сочетания — интересно + сам + магия — такая ленивая сущность как я смогло в этом разобраться. Ну а дальше уже втянулся.

Коллеги на работе ссылкой поделились по Вашему вопросу — держите — обзор книг:
https://habr.com/company/raiffeisenbank/blog/425843/

zOrg написал:

[q]

Девочка блок-схемы умеет рисовать?

[/q]

Простые.

xoiss написал:

[q]

держите — обзор книг

[/q]

Просмотрел, спасибо! Наверно, на питоне и остановлюсь.

Напишу может это и не верно и немного не правильно.
Но учить старое нет смысла если оно уже преобразовалось в новое, или сузилось место применения.
Для тех у кого это начиналось со школы всяких Бэйсиков и много подобного , тогда не было выбора и то что в школе изучали стало стартом для быстрого понятия уже последующего поколения языков (у нас не было в школе ни чего, на год старше и младше были занятия у нас нет)

---------------

Смотреть в сторону сайта строения но только с нового .

Можно попробовать на андроид программирование, может будет интересно и результат будет сразу протестирован на собственном смарте. (но тут больше хобби, хотя можно и получать доход в писании на заказ программ + если ещё и GUI рисовать в векторе то будет совсем хорошо)

Посмотреть в сторону Плис , да тут сложнее но мне кажется что это нужно будет.

Python наверное можно начать, но потом параллельно начать более актуальное. Я сам думал начать с Python но в момент появления осознанного желания, Смарты Symbian стали не актуальны а был интерес изучить в качестве программ под них и в процессе может ещё для чего, но так как эти смарты стали не актуальны и искать для чего мне будет интересно изучать Python я не стал. (тогда это 2004г. Веб и Python только начиналось и ни какого интереса не представляло так как мало чего можно было)

Но для общего понятия думаю можно с Python начать.

Главное мне кажется понять способен ли ребёнок не путать синтаксис в последующем, потому как изучая в начале что-то что возможно и не нужно будет, способен ли мозг потом перестроится на вызов функции или ещё чего-то уже совсем другим синтаксисом, чем было в первом изучении.

Побочно возможно придётся и обучится рисовать, я считаю сразу начинать с Векторной графики её после уже в растр переводить если нужно, или сохранять в формате SVG а его чистить оптимизатором от мусора векторной программы и тот же SVG прекрасно в браузерах открывается и может быть интерактивен для графиков и так далее.
Только не с CorelDraw начинать, лучше AdobeIllustrator как основной, Inkscape просто разобраться хорошо с интерфейсом где что находится и как оно делается в отличии от Illustratora.