Полигон-2

Так в том и дело, что программирование - это средство, а не цель.
Если не интересна цель, то и к средству никакого интереса.
Вы ему подсунули книжки, как самому сделать игру.
А интересно ли ему это?
Может он свой сайт хочет сделать? Или своего робота?

Значит не его. Я вот тоже периодически что-то пишу, но не хотел бы заниматься только программированием постоянно.

eddison написал:

[q]

Как минимум, наглядности мало.

[/q]

У VB.NET 2015 - да, мало. QBASIC очень нагляден, как мне показалось. Можно и рисовать, и делать вычисления, и писать музыку. Но возня с DosBox наверняка отпугнёт начинающую. И возможности VGA+пищалки явно разочаруют молодое поколение (я и сам в 11 лет приудивился, когда компьютер начал издавать звуки откуда-то изнутри, а не из колонок на столе). И даже если не разочаруется, то "сложность" программирования под современные GUI должна будет напрячь, как-никак нанесение надписи на экран в QB одна строчка, а создать окно с надписью на чём-то более современном требует минимум 3-5 строк.

... хммм, тогда уж лучше купить Электроника МК-52 и подшивку старых журналов "Техника молодёжи" и "Наука и жизнь" — с РЕАЛЬНО занимательными рассказами про "посадку на луну" и пр.
// я на них программировать выучился, когда мне 12 лет было — на МК-61... правда, первую программу я написал сам за год до этого, но это не суть

ничего подобного! никаких "математических" мозгов не надо
надо, чтоб было ИНТЕРЕСНО

у меня это было так (... хмм, я про калькуляторы ):
- мне было 8-9 лет
- я очень хотел, чтоб мне купили калькулятор — честно, мне хватило бы и Б3-23 с головой. Зачем? ну тогда (1985) это было оооочень круто, иметь калькулятор или ооо! электронные часы с ЖК экраном
- наконец, к 10 годам ко дню рождения моя мечта сбылась! Отец, спасибо ему огромное!!!, какими-то невероятными усилиями в Москве, конечно же, купил калькулятор Электроника МК-61. Это был дефицитище. Продавцы придерживали товар под прилавком. Отцу пришлось отдать, емнип, 85 рублей за аппарат и ещё кулёк конфет продавщице. А купил он его в книжном магазине, что по нынешнему адресу Камергерский пер., 5/7 (вроде, Московский дом книги...)
- это было супер круто, но через минуту я понял, что "облом" — на калькуляторе не было клавиши "равно"... а как считать то? // до этого момента папа и мама приносили мн с работы калькуляторы "поиграться" - поэтому какое-то представление о калькуляторах я имел — но это были простейшие модели
- в общем отец мне тогда сказал примерно так: ты теперь уже взрослый, тебе купили дорогую серьёзную вещь — разберись сам. Читай инструкцию... // честно, он всё равно сам не мог помочь - он правда понятия не имел, как пользоваться этой машинкой
- ... 150 страниц, написанных вообще говоря для инженера с высшим образованием — ребёнку в возрасте 10 лет
- ну, начал читать — примерно через неделю смог въехать, что такое стек и как им пользоваться
- примерно через год (точнее, 13-14 месяцев) я написал и отладил на нём свою первую программу — игра в крестики-нолики на поле 9х9. Машина делает первый ход в центр. Человек делает второй ход либо в левую верхнюю, либо в среднюю верхнюю клетку. Далее - по очереди. Алгоритм (дерево поиска вариантов) я позаимствовал из книжки М.Ю.Отряшенкова "Юный кибернетик" (да, у меня была эта книга)
- а потом, будучу в гостях у дедушки на лето, я случайно в поисках кладов залез на чердак флигеля и там нашёл кипы старых журналов (ну, тогда ещё не очень старых) — и там... оппа... статьи про программируемый калькулятор Б3-34
- я несколько месяцев не мог въехать, КАК набирать эти программы на МК-61. У Б3-34 несколько другие кнопки (в частности, П и ИП вместо x->П и П->x) — из-за этого я набирал программы неправильно, и они не работали... Но в итоге кое-как разобрался методом тыка
- ... и, честно, это была ЛУЧШАЯ школа программирования — я бы даже сказал школа "реинжениринга" или "хакинга" (ну, на уровне советского школоло, конечно же )

Это было ИНТЕРЕСНО.
У меня что-то получалось — у меня САМОГО, без помощи вообще кого-либо (кроме шуток).
Никто, даже родители, толком не понимали, что я там такое делаю. Это было как занятие какой-то высшей МАГИЕЙ.
Ни у кого из моих друзей в школе не было такого калькулятора (ну, первые лет 5 во всяком случае — потом у друга появился МК-52).
Более того, надо мной даже смеялись, что он у меня бракованный какой-то (без кнопки равно и вообще непойми как считает).

Уверен, что только из-за этого сочетания — интересно + сам + магия — такая ленивая сущность как я смогло в этом разобраться. Ну а дальше уже втянулся.